日日射综合 中文网剧情介绍:长期调整策略:在2016—2020年间,师范专科院校停止中学教师的培养,师范大学和师范学院适当压缩本科层次的中学教师培养规模,逐步扩大研究生层次的中学教师培养规模;对师范院校中设置的“教师教育二级学院”以及中学教育专业制度的试点情况进行评估,并根据评估结果对二级学院设置和中学教育专业设置情况进行调整;进一步探索多种形式的硕士层次的中学教师培养模式,保持博士层次的中学教师培养。(2)中部地区调整策略:控制中学教育师范专业招生规模;逐步减少大专层次的中学教师培养规模,增加本科的中学教师培养规...